Materi - ENGLISH MODUL 7 TERM 2024/2025
|
|
|---|---|
| Info Kelas Daring | |
| Kode Kelas | DFE4B958 |
| Nama Kelas | English Modul for 7th Grade - I Love Myself by Nariyatus Salamah |
| Find modul for 7th grade and excel in English by practicing. | |
| Mapel | 1307B - Bahasa Inggris |
| Pendampingan |
01 Februari 2025 - 30 Juni 2025 Pendampingan adalah waktu dimana peserta belajar dengan didampingi fasilitator. Setelah waktu pendampingan usai, peseta didik tetap dapat belajar secara mandiri. |
| Peserta |
120 peserta didik. (Peserta dipilih oleh fasilitator) |
Tujuan Pembelajaran
Mempresentasikan deskripsi seseorang terkait ciri fisik dan personality sesuai dengan struktur dan unsur kebahasaan yang benar.
PBL – membuat infografis penyanyi.
Menginterpretasikan makna social lirik lagu dengan memahami ide pokok lirik.
PBL – Mendaur ulang pakaian (Ulangan harian)
siswa dapat mengidentifikasi adjectives dengan tepat.
mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
Mengidentifikasi fungsi sosial dari sebuah lirik lagu.
Memahami vocabulary terkait deskripsi fisik dan sifat seseorang (Verba, nomina, adjective, adverbia, frasa)
Mengidentifikasi ciri fisik orang. (rambut, mata, hidung, bentuk wajah, tinggi badan)
Menggunakan kemampuan kritis untuk mengidentifikasi kosakata terkait pakaian dan cuaca.
siswa dapat menerapkan unsur kebahasaan teks deskriptif dengan tepat.
mengidentifikasi informasi deskripsi orang di dalam lagu tersebut dengan tepat.
Menggunakan tata bahasa (Kalimat, klausa, verba, nomina, konjungsi, dll) dalam teks deskripsi.
Mendeskripsikan pakaian dan cuaca dalam sebuah percakapan dengan menggunakan present continuous tense.
Membaca dan memahami teks singkat terkait global warming dan polusi pakaian.
Mengidentifikasi dan membedakan sifat orang dengan unsur kebahasaan yang benar.
siswa dapat mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari teks tersebut dengan tepat.
Membedakan ciri fisik orang. (rambut, mata, hidung, bentuk wajah, tinggi badan)
Menyajikan teks interaksi interpersonal yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menyampaikan gagasan secara lisan sebuah deskripsi ciri fisik orang dengan unsur kebahasaan yang benar.
Menyusun teks interaksi interpersonal yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang sesuai dengan konteks penggunaannya.
siswa dapat menulis deskripsi sekolah dengan benar.
Mempresentasikan dengan berbagai media makna lirik lagu kehidupan remaja.
Menulis sebuah teks deskripsi sesuai dengan struktur teks, unsur kebahasaan, dan fungsi social yang benar.
Menyusun agenda list do and don’t untuk mencegah global warming dengan menggunakan present cont. tense.
siswa dapat menyusun kalimat pernyataan (positif dan negatif) dan kalimat pertanyaan (yes/no questions dan WH questions)
Menyajikan informasi terkait fungsi sosial struktur teks dan unsur kebahasaan yang diperoleh dari teks deskriptif lisan.
Menulis sebuah caption yang mengkutip lirik lagu kehidupan remaja.
Materi dan/ atau Tugas Pembelajaran
Berkas Pembelajaran
Belum ada berkas pembelajaran.